La Universidad Nacional de La Matanza ha creado en 2010 el denominado Sistema Integrado de Tutorías, del que forma parte el Programa de Tutorías del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, cuyas acciones son materia de análisis en esta ponencia. La función principal de estas tutorías apunta a que los estudiantes puedan transitar su carrera de la mejor forma posible, proporcionando estrategias y herramientas de aprendizaje que organicen y faciliten la aprobación de las materias para un exitoso recorrido curricular. Si bien el acceso a las tutorías surge a partir de la necesidad o el reconocimiento de las dificultades que el estudiante pueda identificar, también los docentes forman parte de este espacio, en un trabajo colaborativo donde participan en la detección de situaciones que obstaculizan la incorporación de conocimientos en cada una de sus materias. Las dificultades de inserción y de permanencia de los estudiantes en la Universidad responden a múltiples factores, no solo sociales, sino también académicos. Por lo tanto, ha sido necesario establecer y elaborar estrategias de apoyo y contención para sostener el desempeño académico y evitar la deserción que, en los últimos tiempos es un indicador que debe ser contemplado. Tomando en cuenta las particularidades del territorio, donde existe una población en situación de vulnerabilidad socio- económica y también se registra un alto porcentaje de estudiantes que son primera generación de graduados universitarios, se estableció un plan de acciones acorde a estas circunstancias, cuyos resultados se abordarán en este encuentro. El programa contempla: 1) ACCIONES DE DIFUSIÓN 2) ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO 2.1) Tutoría Académica 2.2) Seguimiento de Reincorporadas/os; 2.3) Tutoría grupal a través del Taller de Escritura Básica, Oratoria para presentaciones y exámenes finales. 2.4) Seguimiento de tutorados de los últimos cinco años 2.5) Seguimiento de Becarios. 2.6) Registro de Ausentismo (para establecer un índice que visibilice los momentos en que puede constituirse un riego pedagógico a fin de prevenirlo) 2.7) Apoyo para la graduación 3) ACCIONES DE CAPACITACIÓN Y DE ENCUENTRO CON TUTORES En consonancia con estas iniciativas, se está desarrollando una investigación sobre “El fenómeno del ausentismo, su relación con el rendimiento académico y su incidencia en la continuidad universitaria”. Este proyecto se propone investigar el fenómeno del ausentismo desde un abordaje integral. Entre los resultados provisorios obtenidos se observa que el rendimiento académico de los estudiantes en los primeros años constituye un indicador relevante en relación con la continuidad dentro del sistema universitario