Título: La formación docente en música: aportes en clave didáctica y artística. Autoras: Florencia Camila Ayelen Avila, Victoria Rodenas y María Belén Urán florenciaavila@upc.edu.ar victoriarodenas@upc.edu.ar mariauran@upc.edu.ar Conservatorio Superior de Música “Félix T Garzón” / FAD / UPC Resumen En este trabajo presentamos las líneas de acción que desarrollamos como equipo de cátedra en el marco de los espacios curriculares de Didáctica General y Práctica Profesional Docente 2 en las Modalidades del Sistema Educativo del Profesorado Universitario de Música perteneciente al Conservatorio Superior de Música Félix T. Garzón de la Facultad de Arte y Diseño - Universidad Provincial de Córdoba. El objetivo del escrito es analizar el dispositivo de formación que proponemos desde los espacios curriculares poniendo en diálogo las articulaciones entre la didáctica general y las específicas. En esta dirección explicitamos el posicionamiento que asumimos en la cátedra al momento de mirar la formación docente y enseñar didáctica en un Profesorado de Música; donde el énfasis está puesto en las notas distintivas de la enseñanza; la relación docente artista - artista docente en las modalidades del sistema educativo, la programación de la enseñanza y la relación forma-contenido. Compartimos algunas preguntas que orientan el recorrido ¿Qué notas distintivas de la enseñanza encontramos en las prácticas musicales? ¿Qué posicionamientos didácticos se construyen en el marco de las prácticas de enseñanza musical? ¿Qué traen las aulas de música para reflexionar en torno a la didáctica? Palabras clave: didáctica; prácticas de enseñanza; integración, docente artista - artista docente; prácticas artísticas.