El presupuesto educativo es una de las temáticas con menor tratamiento en materia de discusión de política educativa del país, pese a que es el principal medio que permite garantizar y hacer efectivo el derecho a la educación consagrado por la legislatura educativa vigente. En los últimos años, con el impulso de la apertura institucional y la implementación de presupuestos abiertos, esta situación comenzó a cambiar de manera significativa y permitió empoderar, mediante el acceso público a la información presupuestaria, a la comunidad civil, la comunidad educativa y académica preocupados por la discusión del financiamiento educativo. Los presupuestos son la clave para entender las decisiones de planificación que toman las administraciones de gobierno en cada periodo determinado. El presupuesto es la principal herramienta que permite reflejar la política del gobierno, comunicar los planes de ingresos y gastos y finalmente aportar factibilidad operativa. El presupuesto es el punto de entrada para examinar la estructura y evolución del financiamiento de la educación. Mediante el estudio analítico del presupuesto resulta posible indagar la toma de decisiones, impulsar la rendición de cuentas, explorar las políticas y las prácticas programáticas que permiten señalar las elecciones y la equidad de las prioridades de las administraciones de gobierno. A fin de utilizar los presupuestos para poner en tensión la factibilidad de los planes y prioridades de gobierno, en particular en Educación, resulta crucial conocer y comprender la estructura y evolución de los mecanismos del proceso presupuestario que determina la magnitud del financiamiento educativo.