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Análisis y evaluación de los aspectos educativos de la Asignación Universal por Hijo
Daniel Lvovich, Cristian Garrido, Andrea Varela, Judith del Valle Rodríguez, Nora Gluz, Juan Carlos Aguiló, Patricia Scarponetti, Rocío Quintana, Gabriela Scarfó y Aranciaga Ignacio.
Ministerio de Educación (Buenos Aires).
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pzvf/6gQ
Resumen
El Ministerio de Educación de la Nación viene implementando una política socioeducativa integral orientada afavorecer el cumplimiento pleno del derecho a la educación de todos los niños y niñas. Para ello, se desarrollandiferentes propuestas de apoyo que apuntan a fortalecer las trayectorias escolares de los estudiantes que requierenmayor acompañamiento pedagógico para acceder y/o completar sus estudios en los diferentes niveles educativosy, de este modo, contribuir a lograr una educación de calidad con igualdad de oportunidades, rompiendo con lasdiferencias regionales y las desigualdades sociales. Consideramos que la AUH ha sido un aporte que ha sumadoen esta dirección, y en ese sentido resulta importante profundizar en las articulaciones que se generan o no segeneran entre dichas políticas educativas y el otorgamiento de la asignación como derecho social que garantiza lainclusión educativa.
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